科技大學的演講場面是很可怕的，我相信自以為有身價的教授都不會答應。有一場科技大學的演講，學生大概四分之一睡著，四分之一轉過身體在聊天、show指甲彩妝、打牌，四分之一在我演講期間進進出出走個不停，只有五分之一左右的人在聽講。但是我照樣認認真真地把演講講完，毫不怯場、不生氣、不氣餒。
前幾天在另一個科技大學的演講，我乾脆一開始就表明：不想聽的躺下來睡覺，我不介意；但是不要出聲音，以便讓想聽我演講的人可以聽完全部的演講。結果，全場閉上眼睛的人應該是超過四分之三，忍不住逐一走出會場的大概有十分之一，可是演講完畢後如掌聲爆響，我猜閉著眼睛的人裡頭可能有一半的人從頭到尾把演講給聽完了――人數遠遠超過我的預期。
我去科技大學演講，基本上只有一個題目「成功屬於永不放棄的人」，主題：（1）業界需要的人才有很多種：研究、發明、行銷、公關、領導；（2）這些能力中只有極少數（研究能力）可以表現在國、英、數、理、化的學習成果上；（3）一般的「智力測驗」根本不測這些能力（發明、行銷、公關、領導）；（4）因此許多人才（發明、行銷、公關、領導）被台灣的教育制度、家長成見與社會偏見一再地羞辱與打擊，站不起來的人就一輩子被埋沒掉；（5）不要輕易放棄自己，不到30歲不要斷言自己沒出路。
對這些早已放棄自己的人演講，有用嗎？很難說！我上課、演講一直有一個累積數十年經驗而愈來愈深信的經驗法則：「盡己、盡心、不預設結論、不強求，聽天命。」
我常對高中老師演講，經常會提醒他們一句話：「妳永遠不會知道，自己將會在哪一個場合，用哪一句話，對哪一個學生，發生怎樣的影響。教育，就是給人機會。」
我發願到科技大學演講，不是因為裡面每一個學生都值得我同情，我也不期待對每一個學生都發生作用；但是，對於那些還沒死心的學生而言，我願意在所有人都已經放棄他們的時候拋出一個救生圈，讓他們在我的演講裡找到不放棄自己的理由。
與其去總統府，有時候我寧可去科技大學以及高中補校夜間部。
有一次去一場高中補校夜間部演講，全場認真聽講的人數竟然超過三分之二。我剛離開時嚇一跳――事先就已被告知：這是一些單親的孩子，經常抽煙打架。事後幾經回想，又覺得事實或許是：他們要靠打工繳學費，假如沒有對自己懷著最後一點期待，恐怕早已休學。
我不希望讀者或粉司因而在我照片上幫我加光環，我只是想做一些有意義（而別人卻不願意去做）的事而已。
只要有人願意做的事，我都會退出；我只想去作別人不想做的事。不是因為想標新立異，而是因為「別人願意做的事就不需要我了」。
