手機的迷思——檔案互傳與影像品質

      坊間盛傳「蘋果系列與非蘋果系列的檔案很難互傳，電腦是蘋果，手機就一定要用蘋果」。其實用 189元買個兩用隨身碟就可以解決。
      另有一個說法是iPhone的影像品質比單眼相機好。事實是 2018年的 iPhone 旗艦機影像一定比不上 2018年的數位相機——除非你故意拿 2018年的 iPhone 去跟 2008年的超低階數位相機比。
      這一篇文章談談「其實你不需要被綁架」。

上海圖書館的見聞與省思

      台灣人口2,358 萬，2017年GDP 5,793億美元；上海人口數2,418 萬，2017年GDP 3.13兆人民幣（約合4,613美元——2017年底匯率為6.5323RMB/US），兩者人口與總產值約莫相近。
     台灣的國家圖書館（1996年以前稱「中央圖書館」），藏書603萬冊/件（含善本古籍、線裝書近26萬冊），據說員工有 129人；上海圖書館藏書超過 5,300萬冊（將近前者的九倍），據說其中中文古籍線裝書約170萬余冊，善本2.5萬種17萬冊，員工 751人，年度預算約 7,775萬美元（2018年預算為53,880萬元人民幣，匯率約 6.93人民幣/美元）——以上數字應該是不包含上海市其他公立圖書館）。
      在上海圖書館度過兩、三天，在地下室的食堂吃了兩餐，感觸很深——尤其是「圖書館到底該長成什麼樣子」這個問題。

線上課程：研究方法精華版

      今年春天應邀到林口長庚醫院講課，把《研究生完全求生手冊》的內容濃縮成24小時，加上一些醫學界相關的資訊（譬如 Evidence-based medicine）和案例。聽課的人包括醫師和數位醫學院的教授，反應相當不錯。
      後來，聯經鼓勵我將課程再濃縮成三個半小時左右，不談論文撰寫等專屬於學術界的問題，以已經離校的人為主要對象，聚焦在「方法特性與問題特性」表的製作與應用，教他們「運用網路上的資訊和前人的智慧，解決日常生活要緊事、人生大事、職場與專業研究上的問題」。
      這門課從今天中午開始在「Hahow 好學校」這個線上平台募資，課名「批判到創新：不是研究生也能學的研究方法」，課程總長>210分鐘（3.5~4小時），2019/01/01 中午 12:00上線（10/5上午已有 60人完成購課，因此確定一定會準時完成錄製並上線），預購期間特價至 2018/11/01。
      這篇文章談談為什麼要錄製這樣的節目？打算給什麼樣的人看？本文最後一節講費用與繳款方式。