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2016年1月7日 星期四

頂大的教授薪水有多低?

        你一定聽說過,五大名校的教授薪水太低,所以留不住人,聘不到人。實際上五大名校的教授薪水到底有多低?老實講,差距大到遠超乎媒體所了解的!
        大學教授以前有薪水上限:教育部給的上限約120萬,加上國科會傑出獎一年約 40 萬,講座教授好像又再給40萬左右,當主管一年再加 30~40萬,最後再規定「其他業界收入總和不得超過本薪」。所以,有辦法的教授一年可以超過 300 萬。最高最低差到將近三倍。
        我退休前,「其他業界收入總和不得超過本薪」的規定被取消了,有辦法的人收入無上限

2015年4月10日 星期五

退休生活三條路

照片原出處:Indulgy.com/
      資源回收以後有三條路:塑膠袋洗乾淨再利用,它的使用價值沒變,叫做「re-cycle」;紙盒子切成碎紙、磨成紙漿,當做再生紙的原料,它的使用價值下降了,叫做「down-cycle」;懷掉的輪胎,使用價值接近零,把它變成種花的器皿,使用價值上升了,叫做「up-cycle」。
       最新的環保觀念不叫「re-cycle」,不是「down-cycle」,而是如何利用巧思、創意與巧手進行「up-cycle」。
       退休的生活也有三種:回到職場上,再創職場第二春,個人的利用價值變化不大,屬於「re-cycle」;無所是事、遊手好閒,甚至沒病沒痛地等死,屬於「down-cycle」;離開職場,沒有現實的憂慮與羈絆,從事更有價值、更有意義的活動,屬於「up-cycle」。

2015年3月2日 星期一

曾經有過的夢想╱空想

       在我的字典裡,「野心」是一種自私的成就慾,只想把別人給踩下去,以證明自己的「偉大」,其實內在卻是空洞、卑鄙而無聊的,反應的是人性的卑劣面,毫無可取之處;「理想」則是追求更美好的自我(但絕不是想要把別人給踩下去的卑劣野心),或成全社會的善念、情感,反應的是人性的可取處。
       離開劍橋時,我覺得台灣的「好」學生在資質上絕對不會輸給劍橋的大部分學生,只不過老師們沒給他們見識值得學的東西,才會盡學些瑣細的事物,而在格局與氣度上輸人一大截。因此,我發願想在台灣培養出跟劍橋一樣棒的學生。
       這些年回想起過去,有時候不確知自己當年的抱負是一種務實的理想?還是一種空想?

2015年1月18日 星期日

一流大學與三流大學

       全球一流大學都每年編列鉅資在保存與維護它的歷史建築,因為「歷史悠久」幾乎是所有一流大學的必備條件;而蔑視歷史建築的大學連最基本的文化素養都沒有,更遑論學術,論文再多也只不過是一堆學匠(paper-smith)而已。
       所以,你可以從底下這兩張照片清楚地看出誰是一流大學,誰是三流大學。

拆除清大最重要的歷史建築,為的竟是「保存月涵堂之校史意義」?

       月涵堂是出自清大傑出校友張昌華(被建築界譽為「業界祖師」)為母校所設計的傑出建築,建築起造人是歷來最熱衷於聯繫絡校友感情的查良釗,起造的目的是為了紀念負責在台復校的梅貽琦校長,題字的是大陸時期的校長羅家倫。
       台灣清大最具有歷史意義與紀念價值的建築中,我想不出第二棟。而清大校方要拆掉它,首要目的卻竟然是「保存月涵堂之校史意義」,以及「凝聚本校師生及全球校友之情感、相互合作之本校精神」。張昌華、查良釗、梅貽琦必然無法理解這樣的邏輯,那麼你能理解嗎?

2015年1月1日 星期四

王丹與陳為廷事件的短評

        近來頗不愛時事評論,所以辭去所有專欄,甚至在部落格裡也較少時是評論。因此,本文只就陳為廷事件和王丹的不續聘疑雲進行簡短評論。
        陳為廷性騷擾事件引起諸多評論。我對這事件的有四點基本看法:(1)劈腿和外遇基本上(但不純然)屬於私德──如果是發生在閣員或立委等被授予政權與治權的人物身上,必須嚴予追究;如果是發生在九把刀或電影明星身上,是當事人之間的私事與私德問題,不屬「公共領域」,評論時應該要盡量「對事不對人」。(2)性騷擾屬公領域問題,不管是發生在擁有政權與治權的政治人物、候選人,或任何其他人身上,都該是非分明。對錯是一件事,原諒是另一件事,給予改過自新的機會和空間是第三件事,不該混為一談。就此而言,陳為廷確實做錯事,在確實認錯且不再犯之前不該被授予政權與治權,但是社會應該給他改過自新的機會。

2014年7月27日 星期日

美國的菁英教育也出了問題

       這個標題下得有點蠢:(1)假如不是菁英教育出了問題,這個社會還會亂成這樣且找不到出路嗎?社會有多亂,不就意味著菁英教育出了多大的問題嗎?(2)幾乎所有的發展中國家都在抄襲美國,如果美國沒有問題,這世界還有可能亂成這個樣子,且堅持要沿著錯誤的道路繼續走下去嗎?

兩岸升學主義與教育的核心問題

      看了一篇大陸湖北省高中聯考狀元留美念完大學後的感言,感慨於兩岸教育共同的問題:只有升學主義和比成績,而沒有真正的菁英教育,以至於無法培養出能解決社會問題的的思想家、領導者。
       先說台灣。新聞報導說:建中校長去找台大教授設計「大一先修課程」,建中和北一女老師不知道要給學生開什麼選修課程。這表示什麼?在台灣,人才、庸才和蠢材接受的是同樣的價值觀,同樣的教育目標,同樣的教材。這樣還教得出人才嗎?

2014年6月19日 星期四

教改:愚人節的禮物

       十二年國教終於變成是一場什麼都走回頭路的騙局,就像是一份〈愚人節的禮物〉。其實,這一場教改從一開始就註定要徹底全輸,因為我們一直都不知道教育的問題是別的部門惡搞引起的。
        十二年國教想降低學生壓力,卻不知道:學生的升學壓力來自於家長,而家長的現實壓力來自於政府的財經與產業政策,以及教育資源分配的不均。
        財經政策偏袒 1% 的資方與富人,小老百姓只能往上面的1%去擠以便踐踏別人,否則就得要被人踐踏、剝削,而一輩子不能翻身,你敢不往明星學校擠嗎?產業政策偏袒園區而遺棄中小企業與傳產,身為家長,孩子再怎麼不才,你都會硬要把他補成國立大學畢業,以便爭取到園區去面試的機會。沒有失業救濟,沒有再就業輔導計畫的社會裡,你敢冒著中年失業或轉業的風險,在年輕時放險去探索志趣與冒險嗎,你敢去嘗試自己最喜歡的行業嗎?教育資源上偏袒都會與大學,很多鄉村小孩求學過程沒資源,只能靠「繁星計畫」去擠「明星高中」,卻從第一學期開始就從以往習慣的班上第一名掉到連續蟬聯班上最後一名,因此壓力大到罹患精神官能症;這樣,你還敢去念鄉村學校和技職嗎

2014年6月9日 星期一

台灣社會發展的首要困境

       台灣社會發展的首要困境在於「沒有培養學生(公民)的公共精神」,以至於連學術界都不知道學術的公共性。結果,從學生、高中老師到大學教授,太多人都只想「出人頭地」,碰到意見略為不同的人就想要辨識敵我,劃清立場,「辯出輸贏」,而不想發揮學術精神,集眾人之力去釐清問題的全貌。
        這是一個只在乎個人輸贏,而不在乎公共福祉的社會。這樣的社會只會越來越自私,連產業與經濟也都會越來越退步(這句話絕非鬼扯、亂牽拖,我後頭會負責說明)。
        在英國,教育是公共財,學術也是公共財(私人辦學,但目的並非營利);爭的是學校的總體績效與公共福祉,而只爭個人名利。英國教育部前幾年受到美國影響,想要推動「傑出教師」獎勵制度,被國會議員質詢:「請問,你個人所獲得的傑出教育成效,是少數傑出教師的貢獻,還是教師群們共同合作的結果?」部長無言,只好取消提案 ── 學校是一個致力於公共福祉的「團隊」』,而非個人爭輸贏的地方。

2014年4月19日 星期六

一個汽車廠,兩種文化與薪資,Why?

       根據《紐約時報》的報導,德國的福斯汽車(VW,全名 Volkswagen,大陸翻譯成「大眾汽車」)在美國的田納西州設立了生產線,帶給該州大約 2,000 個新的汽車業工作崗位;但該廠生產線工人的起薪每小時卻只有14.5美元,大約是以前美國通用汽車(General Motors)和福特(Ford)的那些工會工人薪資的一半。即使加上各種福利,這些工人的雇傭成本也只是每小時27美元,遠低於福斯汽車在德國的工人時薪(67美元)。不只這樣,田納西州政府給福斯公司的補貼大約為5.77億美元,相當於每個崗位28.85萬美元!因為美國工人每年工作時間約 1,794小時,田納西州政府的補貼等於可以讓福斯公司在美國免費聘用 2,000個生產線工人,時間長達六年!

2014年4月9日 星期三

白狼說出了清大層峰的心聲?

       清大副校長劉容生在聯合報投書說:「黑道出身的白狼,說出了社會大眾不敢說的話,打了學生一個學校不敢打的耳光。」1944年出生的劉容生是蔣介石專制體制下培養出來的100% 順民,價值觀跟整個社會脫節而絕不足以代表這社會發言。不過,清大既然在官網上轉貼這一篇文章(後來又迅速移除),大概校方是認同這一篇文章的。
        劉容生、清大官方跟白狼到底想要捍衛什麼樣的價值?劉容生說:「尊重法治,自由民主而且開放、尊重禮教之大同和諧的社會。」其實,他們要的是一個順民社會,對政府的所作所為不思不省,一概認同,以便捍衛「待人要有禮貌」以及「惡法亦法,違法就是不對」的核心價值。但是,執行猶太大屠殺計畫的納粹將領艾希曼(Otto Adolf Eichmann)恰恰就是誕生於這種核心價值劉容生、清大官方跟白狼都必須要認清楚:他們共有的核心價值,正是民主精神最大的敵人。       

2014年3月23日 星期日

清大,太多奴性,太少智慧與風骨

       2012 年底清大校方針對陳為廷指責教育部長一事主動向社會道歉,後來2013年初校務會議討論要不要撤回道歉聲明,結果是 48票對15票,否決該提案,這一件事讓我感到清大統治階層奴性深重。日前,清大又為社會所停課一事舉辦記者會,對社會所的停課之舉表示「反對」、「必須所有師生全部同意,若有一人不同意,即意味著他的受教權被剝奪」、「十分不妥當」。這一件事再度讓我感受到清大行政大樓的奴性深重,欠缺一流大學所應具有的智慧與風骨

2014年2月3日 星期一

病態的經濟成長(1)

       2008年的金融風暴到底是怎樣的一個事件?有人把它當作金融界一個可以被改善的小弊端,有人把它當作市場失能,有人認為它意味著既有經濟學需要革命性的改變。但是,問題可能比這些都還更加地嚴重:政治被少數人(「佔領華爾街」所說的top 1%,甚至克魯曼所說的 0.1%)綁架,以致政府與市場同時失能。

2014年1月22日 星期三

關於〈虛榮心:魔鬼的最愛〉

       有人以為我寫〈虛榮心:魔鬼的最愛〉一文旨在批評台大校方,有人以為那一篇文章是在批評台大校友。其實,這兩者都不是我的企圖。我只是希望、企盼台大會有一些教授(越來越多的教授開始試著引導學生去發掘「遠比虛榮心的滿足更值得追求的人生目標」,如此而已。其他學校也發生同樣的事會更好。

2014年1月18日 星期六

虛榮心:魔鬼的最愛

       這是電影《魔鬼代言人》裡一句很值得深思的經典台詞:「Vanity, definitely my favorite sin.(虛榮心,無疑地是我最愛的一種罪)。為什麼?因為它最隱微難察,因為它最難抗拒,因為它最少受譴責也最容易被諒解,更因為它可以通往一切的更大的罪惡。就像電影裡基諾李維飾演的男主角,身為魔鬼的嫡子,成功地抗拒了魔鬼所有的誘惑,出人意表地用自殺跳出魔鬼設下的天羅地網,最後偉大的英雄還是逃不過虛榮心的蠱惑。

2013年11月27日 星期三

讀新聞,要小心

       不小心看到一則 ETtoday 的網路新聞,標題〈博士生失業嚴重 國科會:10年內出現人力缺口〉,點進去仔細看,這一則新聞有兩個重點:(1)博士生越來越多,但是博士失業人口也不斷攀升,影響台灣就業市場。(2)國科會副主委牟中原指出,博士人力過剩屬於「短期現象」,未來10年內會逐漸出現人力缺口。

2012年8月1日 星期三

流浪博士的求職之路(4):一至二年的求職計畫

  一至二年的時間可以用來較札實地培養一個第二專長,甚至轉換科系去取得碩士學位。如果是英國的制度,碩士班修業期間通常是一年非常密集的課程,不過也有兩年課程的。
聲譽還不錯的 Unievrsity of Bath 有多種十二個月期的管理碩士課程可以挑。著名的倫敦政經學院(LSE)有一個專門給轉跑道者的兩年期管理碩士課程 Master's in Management,這應該是一塊相當有利的職場敲門磚。
      位於新竹市清大旁邊「外貿協會培訓中心」的「國際企業經營班」有一年期的「國際行銷人才」、「服務業菁英幹部」與「經貿組」課程;第三者一年結訓後可以接軌交大「企管碩士學程」,你可以在修畢第一年課程後,邊找工作邊繼續唸碩士,找到工作就休學。不過,這個培訓過程包含商業英文的培訓,對於有些人而言可能不適合。

2012年7月30日 星期一

流浪博士的求職之路(3):在最短時間內掌握一個產業

冷門博士要應徵熱門缺,必需要先了解各種獲取產業資訊的管道,以及各種資訊來源的特性與閱讀的時機,由淺入深地循序吸收,才有辦法在最短時間內掌握住一個產業的概貌與特性。如果雜亂無章地胡亂搜尋與閱讀,不但事倍功半,而且吸收過程欠缺對資訊篩選與評估的動作,吸收之後只是一堆大雜燴,反而顯得你確實外行,無法跨越科系門檻,不是值得培養的人才。
以下我以歷史所博士,想跨入雲端產業為例來說明。
首先你必須要搜尋資料來擬定自己初入職場想扮演的角色。假如你是歷史系畢業的博士,研究過台灣固網發展史,但沒有學過任何電腦程式設計,那麼你應該不適合朝軟體工程師的方向發展(太偏純工程的角色),也不適合往網頁設計師的方向發展(太偏美編)。那麼,到底有沒有歷史系可以介入的角色可以扮演?

想念博士?再多想幾次!

      國內具博碩士學歷者即將超過100萬人,而且每年還有超過六萬人畢業,博碩士人力供給急增,但需求罕有增加,以致博碩士失業率已經升至3.32%。據主計處的調查,今年6月份具研究所學歷者有97.7萬人,其中就業者 (含工讀、非典就業等任何有支領報酬的工作,或協助家庭事業) 68.9萬人,失業者2.5萬人,非勞動力26.3萬人 (退休、家管、升學、服役、喪失求職意志與動力等)
      中研院院士胡勝正 (經濟背景) 似乎蠻淡定地表示:除非民營研發經費提高,需要更多研發人力,否則碩博士的失業率一定還會再升高。」當然,我們應該預期的是民間大概不太會有什麼研發人力擴增計畫,頂多填補一下被大陸和新加坡挖角所造成的缺吧;就算有新的研發人力需求,大概也不會指定要博士,更別提冷門科系的博士了。
  所以,我們只能期待那個從 2008年上任以來到現在都不曾清醒過的政府了。
       行政院針對 2008年以來的高教人口失業率攀升做了什麼事?教育部有一個「培育優質人力促進就業網」,匯整了行政院各部會的所有作為,琳瑯滿目地一共有十六個。裏面的計劃內容充滿一相情願之詞,只能暫時遮掩失業而無助於解決失業問題,教育部和國科會的博士後補助根本不夠學界大老(學閥)養自己的子弟兵。而且,這個計畫早就停了,甚至連專線電話(02-8209-3888)都變成了空號,連追問後續計畫的機會都沒有。我打過去,那種感覺很像是打到詐騙集團總部,知道自己已經被騙,而對方卻早已人去樓空。