一個七年級生寫信來問我：「為什麼很少說年輕人的缺點，對年輕人又有何期許？」說來話長。不見得每一個七年級生站在我面前我都會喜歡，譬如有些清大學生喜歡很白癡地把機車停在郵局前面的汽車道上，害得光復路的汽車進不來，塞在光復上。
寫部落格本來是想分享自己在人文領域的心得，後來卻變成都是在談社會問題。談社會問題就要談結構性問題，但是今天掌權的是四、五年級，而盲目崇拜權威把爛人拱上權力核心的也是四、五年級；今天的社會問題絕大部分是我們這一代造成的，沒道理把責任推卸給年輕一代。
我說六、七年級是被犧牲的一代，是在談結構性問題，而不是在談四、五年級的動機，也不談六、七年級的個人行為。這種談事情的方式是受到社會學的影響。
就說草莓族吧，他們不也是四、五年級的教養出來的？他們行為乖張時我也很討厭，但是要問誰該負責任，父母至少要負四分之一的責任，學校教育要負四分之一的責任，社會教育要負四分之一的責任，他們自己要負四分之一的責任；這樣算起來，他們自己要負四分之一的責任，但是長輩要負四分之三的責任。
說清楚這些是非和責任，是希望四、五年級的為了下一代去努力改變社會結構，也希望六、七年級的為了自己和下一代的未來而一起來努力改變社會結構，讓台灣變得更適合人居住。
但是，只埋怨社會是不夠的，很多事要靠自己，而且自己也有很多自力救濟和自我發展的空間。
年輕的一代從小習慣用好的，但是未來景氣可能會持續低迷或衰退，要儘早養成量入為出的習慣。我的收入和積蓄都很高，但是常常跟太太合吃一個60~80元的便當，一方面是因為食量小，另一方面是不想失去儉樸生活的能力。
年輕的一代看著電視、電玩和電腦長大，喜好新鮮和時髦，卻忽略網路上許多寶貴的資源，以及不花錢就可以滿足自己的方式。當年輕人在聽流行音樂時，我在 YouTube 裡面找各種古典音樂的錄音，比較不同國家的聲樂家唱同一首挪威民謠時的差別，以便確認我一直懷抱的一個假說：挪威人最會唱挪威民謠，因為只有他們精擅挪威語言的韻味和感情。我也很喜歡比較各國民謠與原住民傳統歌謠，聽聽看來自大自然的感情和都會的感情有何差別，也比較非洲大草原和南美高山對人類啟發出如何截然不同的感情。網路可以帶給人的滿足，遠遠超出金錢在實體世界所能買的，可惜許多年輕人都不知道網路上有這麼龐大的資源。
當老一輩的人罵年輕人沒有國際觀時，我在 YouTube 上面看法國當代最紅的哲學家德希達的談話、美國各大學的網路開放課程，懶惰時就跳著看中文翻譯版本。網路資源之多，多到遠遠超過任何一個留學生所能學到、看到的。在網路的時代談「國際觀」，早就已經超越富爸爸與窮爸爸的影響，自己的學習意願與網路搜尋能力還更重要得多。可惜很多年輕人都沒有在使用這些龐大的資源，甚至根本不知道如何去接近這些資源。
我一直期望年輕人可以利用上一代所不熟悉的網路資訊去了解亞洲新興國碁的商機，並結合外勞與華僑的人脈去開創新的商機，尤其是開創亞洲新興國家的市場。一個年輕人寫信來說：自己從小用慣好的，只想要更好的；而跟大陸比起來，台灣只有一件事比大陸強，那就是美感。
說的對！奢華、浪費既是七年級生的缺點也是強處，可惜七年級生沒有把這「教養」轉為開創人生的有利資產。
MIT 的製造品質一直都高於 MIC 和韓國製品，我也看不出整天哭哭啼啼的韓劇有哪一點了不起，少女時代除了用青春遮掩擺臀時的色情聯想之外我也看不出也什麼了不起的創意。台灣有機會在亞洲新興國家之間創立品質、品牌與形象，這是四、五年級生不敢夢想的，但是他們若能善用七年級生的能力，應該會有很大的機會。其實，台灣產業要想走出去，需要的正是結合四、五年級生的吃苦、穩健、踏實和七年級生網路無國界、敢夢想、想發揮創意、敢奢華浪費，知道什麼叫享受的這些能力。如果這兩個世代的特性能夠相互結合而互補，台灣將有很大的機會攻佔亞洲次級的精品市場，繼而以高品質與低價位的結合去進攻新興國家中的頂級消費市場，侵蝕跨國名牌的既有市場佔有率。
年輕人不知道自己有什麼資源，有什麼相對優勢，不知道人生還有更大的空間可以學習與發揮，這是我心裡認為最可惜的！